Investigación y Evidencia del Modelo Conductista
Investigación y Evidencia del Modelo Conductista
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Definición del Modelo Conductista
La pedagogía conductista se fundamenta en los principios conductistas, que se enfoca en el estudio del comportamiento que puede ser observado y medido. Este sistema plantea que el aprendizaje es el efecto de la conexión entre estímulos y respuestas, donde el comportamiento puede ser formado a través de refuerzos y consecuencias.
Aspectos Fundamentales
Enfoque en conductas observables
Enfatiza conductas medibles
Prioriza logros medibles
Busca cambios conductuales verificables
Configuración del aprendizaje
Secuenciación ordenada del programa
Segmentación del aprendizaje en segmentos comprensibles
Progresión progresivo de lo simple a lo complejo
Función del educador
Figura central que estructura el proceso de aprendizaje
Determina objetivos conductuales precisos
Administra consecuencias y estímulos
Rol del estudiante
Destinatario de información
Reacciona ante indicaciones del ambiente educativo
Ejecuta actividades estructuradas
Implementación
1. Técnicas de Enseñanza
Determinación de objetivos específicos
Utilización de indicaciones precisas
Repetición sistemática
Feedback instantáneo
2. Sistemas de Refuerzo
Refuerzo positivo (reconocimientos, recompensas, calificaciones)
Estímulo correctivo (supresión de consecuencias no deseadas)
Valoración del alcance de metas
Ventajas
Resultados Cuantificables
Avances claramente observables
Facilidad para medir el avance
Estructura Clara
Organización sistemática del material
Orden sistemático de aprendizaje
Desventajas
Alcance Restringido
Tiende a omitir aspectos emocionales
No considera suficientemente las diferencias individuales
Rigidez del leer más Aprendizaje
Posibilidad de promover aprendizaje memorístico
Podría limitar la creatividad del alumno
Conclusión
El modelo conductista, aunque tiene limitaciones, continúa siendo una estrategia efectiva en la enseñanza actual, especialmente cuando se combina con otros enfoques pedagógicos.